Литература Кодификатор контролируемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся (планируемых результатов обучения)
|
Скачать 396.25 Kb.
|
4.6.2 |
Повесть «Тарас Бульба». |
||
4.6.3. |
Повесть «Шинель». |
||
4.6.4. |
Комедия «Ревизор». |
||
4.6.5. |
Поэма «Мёртвые души». |
||
5. |
Русская литература XIX в. (вторая половина) |
||
5.1. |
Ф. И. Тютчев. Стихотворения. |
5.1.1 |
«Весенняя гроза», «Весенние воды», «Зима недаром злится…», «Чародейкою Зимою…», «Есть в осени первоначальной…». Основная мысль и настроение лирического произведения (начальное представление). Подтекст лирического произведения. Параллелизм в описании жизни природы и человека. Природные образы и средства их создания. Лирика как род литературы. Особенности художественного мира лирического произведения. Начальное понятие о лирическом герое. |
5.2. |
А. А. Фет. Стихотворения. |
5.2.1 |
«Я пришел к тебе с приветом…», «Чудная картина», «Учись у них — у дуба, у берёзы…». Основная мысль и настроение лирического произведения (начальное представление). Подтекст лирического произведения. Параллелизм в описании жизни природы и человека. Природные образы и средства их создания. Лирика как род литературы. Особенности художественного мира лирического произведения. Начальное понятие о лирическом герое. |
5.3.1. |
И. С. Тургенев. Повесть «Муму». |
5.3.1.1 |
И. С. Тургенев. Повесть «Муму». Реальная основа повести. Изображение быта и нравов крепостной России. Сюжет и композиция произведения (начальное представление). Герои повести. Система персонажей в произведении (начальное представление). Образ Герасима. Особенности повествования, авторская позиция. Символическое значение образа главного героя. Образ Муму. Смысл финала повести. Персонаж литературного произведения (литературный герой). Прототип (начальное представление). Портрет в литературе (начальное представление). |
5.3.2. |
Рассказ «Певцы». |
||
5.3.3. |
Стихотворения в прозе. |
||
5.4. |
Н. А. Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». |
5.4.1 |
Н. А. Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Изображение жизни простого народа. Образы крестьянских детей и средства их создания. Речевая характеристика. Особенности ритмической организации. Роль диалогов в стихотворении. Авторское отношение к героям. |
5.5. |
Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». |
5.5.1 |
Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Историческая основа и сюжет рассказа. Основные эпизоды. Жилин и Костылин как два разных характера. Судьбы Жилина и Костылина. Принцип контрастов при создании характеров Жилина и Костылина (начальное понятие о категории «характер»). Поэтичный образ Дины. Место и значение образа Дины. Нравственная проблематика произведения, его гуманистическое звучание. Смысл названия. Поучительный характер рассказа. Сюжет литературного произведения. Эпизод. |
5.6. |
А. П. Чехов. Юмористические рассказы. |
5.6.1 |
Рассказы «Хирургия», «Хамелеон». Особенности образов персонажей в юмористических произведениях. Средства создания комических ситуаций. Разоблачение трусости, лицемерия, угодничества в рассказах. Роль художественной детали. Смысл названия. Сюжет литературного произведения. Эпизод. |
6. |
Русская литература XX в. (первая половина) |
||
6.1.1 |
И. А. Бунин. Стихотворения |
6.1.1.1 |
Стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…». Особенности изображения природы. Образ оленя и средства его создания. Тема красоты природы. Символическое значение природных образов. Пушкинские традиции в пейзажной лирике поэта. |
6.1.2 |
Рассказ «Подснежник». |
||
6.2. |
А. И. Куприн. Рассказы |
6.2.1 |
Рассказ «Чудесный доктор». Реальная основа и содержание рассказа. Образ главного героя. Смысл названия. Тема служения людям и добру. |
6.3. |
М. Горький. |
||
6.4. |
И. С. Шмелёв. Роман «Лето Господне» (фрагменты). История создания автобиографического романа. Главные герои романа. Рождение религиозного чувства у ребёнка. Ребёнок и национальные традиции. Особенности повествования. |
6.4.1 |
И. С. Шмелев. «На Святой». Очерк как эпический литературный жанр. Художественный вымысел в очерке. Образ повествователя в очерке. Особенности художественной образности. |
6.5. |
А. А. Блок. |
||
6.6. |
B. В. Маяковский. |
||
6.7. |
C. А. Есенин. |
6.7.1 |
C. А. Есенин. Стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…», «Нивы сжаты, рощи голы…». Основные темы и образы поэзии Есенина. Лирический герой и мир природы. Олицетворение как основной художественный приём. Напевность стиха. Своеобразие метафор и сравнений в поэзии Есенина. |
6.8. |
А. А. Ахматова. Стихотворения |
||
6.9. |
А. П. Платонов. |
||
6.10 |
А. С. Грин. Повесть «Алые паруса». |
6.10.1 |
А. С. Грин. Повесть «Алые паруса» (фрагменты). Алые паруса как образ мечты. Мечты и реальная действительность в повести. История Ассоль. Встреча с волшебником как знак судьбы. Детство и юность Грея, его взросление и возмужание. Воплощение мечты как сюжетный приём. Утверждение веры в чудо как основы жизненной позиции. Символические образы моря, солнца, корабля, паруса. |
6.11. |
М. А. Булгаков. |
||
7. |
Русская литература XX в. (вторая половина) |
||
7.1. |
A. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» |
||
7.2. |
М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». |
||
7.3. |
Н. М. Рубцов. Стихотворения. |
||
7.4. |
B. М. Шукшин. Рассказы. |
||
7.5. |
В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского». |
||
7.6. |
В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». |
7.6.1 |
В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». Изображение становления характера главного героя. Самообладание маленького охотника. Мальчик в борьбе за спасение. Картины родной природы. Автобиографичность литературного произведения (начальное понятие). Портрет. |
7.7. |
А. И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». |
||
8. |
Литература народов России |
||
8.1. |
Г. Тукай. |
||
8.2. |
М. Карим. |
||
8.3. |
К. Кулиев. |
||
8.4. |
Р. Гамзатов. |
||
9. |
Зарубежная литература |
||
9.1. |
Гомер. Поэма «Одиссея». |
||
9.2. |
Данте Алигьери. Поэма «Божественная комедия» (фрагменты). |
||
9.3.1 |
У. Шекспир. |
||
9.3.2. |
Сонет № 130. |
||
9.4. |
М. Сервантес. Роман «Дон Кихот» (фрагменты). |
||
9.5. |
Д. Дефо. Роман «Робинзон Крузо» (фрагменты). |
||
9.6. |
И. В. Гёте. Трагедия «Фауст» (фрагменты). |
||
9.7. |
Ж. Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве» (сцены). |
||
9.8. |
Дж. Г. Байрон. Стихотворение «Душа моя мрачна…». |
||
9.9. |
А. де Сент-Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький принц» (фрагменты). |
||
9.10. |
Р. Брэдбери. |
9.10.1 |
Рассказ «Всё лето в один день». Особенности сюжета рассказа. Роль фантастического сюжета в раскрытии серьёзных нравственных проблем. Образы детей. Смысл финала произведения. |
10. |
Обзор |
||
10.1. |
Героический эпос. |
10.1.1 |
Карело-финский эпос «Калевала» (фрагменты). Обобщённое содержание образов героев народного эпоса и национальные черты. Волшебные предметы как атрибуты героя эпоса. Роль гиперболы в создании образа героя эпоса. Культурный герой. |
10.2. |
Литературная сказка. |
10.2.1 |
Литературная сказка. Х. К. Андерсен. Сказки «Снежная королева», «Дикие лебеди», «Русалочка», «Соловей». А. Погорельский. Сказка «Чёрная курица, или Подземные жители». А. Н. Островский. «Снегурочка» (сцены). Р. Киплинг. Сказка «Кошка, гуляющая сама по себе». Б.В. Шергин. Сказка «Шиш показывает барину нужду». Е. И. Каликинская. Сказка «Путешествие на Сказанщину, или Вслед за волшебным котом». Сказка фольклорная и сказка литературная (авторская). Сказочные сюжеты, добрые и злые персонажи, волшебные предметы в литературной сказке. Нравственные проблемы и поучительный характер литературных сказок. Своеобразие сатирических литературных сказок. |
10.3 |
Жанр басни. |
10.3.1 |
Жанр басни. Эзоп. Басни «Ворон и Лисица», «Жук и Муравей». Ж. Лафонтен. Басни «Жёлудь и Тыква», «Дуб и Трость». Г. Э. Лессинг. Басня «Свинья и Дуб». История жанра басни. Сюжеты античных басен и их обработки в литературе XVII—XVIII вв. Аллегория как форма иносказания и средство раскрытия определённых свойств человека. Нравственные проблемы и поучительный характер басен. |
10.4. |
Жанр баллады. |
10.4.1 |
Жанр баллады. Шотландская народная баллада «Эдвард». Перевод А.К. Толстого. И. В. Гёте. Баллада «Лесной царь». Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка». В. Скотт. Баллада «Клятва Мойны». Д. Б. Кедрин «Зодчие». Современная историческая баллада. Основной конфликт. История жанра баллады. Жанровые признаки. Своеобразие балладного сюжета. Особая атмосфера таинственного, страшного, сверхъестественного в балладе. |
10.5. |
Жанр новеллы. |
10.5.1 |
Жанр новеллы. О. Генри. Новелла «Дары волхвов». История жанра новеллы. Жанровые признаки. Особая роль необычного сюжета, острого конфликта, драматизма действия в новелле. Строгость её построения. |
10.6. |
Жанр рассказа. |
10.6.1 |
Жанр рассказа. Ф. М. Достоевский. Рассказ «Мальчик у Христа на ёлке». А. П. Чехов. Рассказ «Мальчики». М. М. Зощенко. Рассказ «Галоша». История жанра рассказа. Жанровые признаки. Особая роль события рассказывания. Жанровые разновидности рассказа: святочный, юмористический, научно-фантастический, детективный. |
10.7. |
Сказовое повествование. |
10.7.1 |
Сказовое повествование. П. П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Особенности сказовой манеры повествования. Образ повествователя. Фольклорные традиции и образы талантливых людей из народа в сказах русских писателей. |
10.8. |
Похожие:
 |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «07. 00. 03» Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника... |
 |
Учебно-методический комплекс по дисциплине Б2 Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника... |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б5» Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника... |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б3» Фгос впо (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен... |
|
Профильный уровень Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 11 классов (профильный уровень) автора В. Б. Захарова, полностью... |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б3» Фгос впо (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен... |
|
Рабочая программа по чтению и развитию речи 8 класс Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования для 8 класса, изложенного в Программе по чтению... |
|
Учебно-методический комплекс по дисциплине « дв. 1» «Ценные бумаги» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню... |
|
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О порядке... Кодификатор элементов содержания контрольно-измерительных материалов является одним из документов, определяющих структуру и содержание... |
|
Наименование раздела программы Кол-во часов Тип урока Элементы содержания... Естественно-научные и социально-гуманитарные знания. Классификация социально-гуманитарных наук. Социология, политология, социальная... |