«Считалки, скороговорки»




Скачать 0.59 Mb.
Название «Считалки, скороговорки»
страница 4/4
Дата публикации 22.05.2014
Размер 0.59 Mb.
Тип Документы
literature-edu.ru > История автомобилей > Документы
1   2   3   4

Автор _ Б. Заходер


Название: «Тюлень»
Текст произведения:

Вышло вот какое дело: Моль Тюленью шубу съела. На дворе трещит мороз, А Тюлень и гол и бос!
Побежал Тюлень к Еноту: - Не в чем выйти на работу! Дай мне шубу, куманек! Одолжи хоть на денек!

Отвечал Енот со смехом: - Дорожу Своим я мехом! Что ж ты, Глупенький зверек, Шубу плохо так берег?
- Дайте шубу мне, бобры! Дайте, будьте так добры! - А бобры ему в ответ: - Лишней шубы, братец, нет!
- Может, мне помогут лисы? - Что ты! Мы и сами лысы! Ты бы лучше сбегал К Волку - Там скорей добьешься толку!
- Нет, спасибо! Ради шубы Не полезу к Волку в зубы! Лучше я схожу К Моржу - Может, шубу Одолжу...

Вопросы по содержанию:

  1. О чем стихотворение?

  2. Что случилось с тюленем?

  3. Кто одолжил тюленю шубу?


Карта по непрерывной образовательной деятельности в рамках реализации программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

Область: Чтение художественной литературы

Интегративное качество:
-эмоционально отзывчивый


- владеющий средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

- способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных

ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые
нормы и правила поведения


- любознательный, активный

Автор _ М..Лермонтов

Название: «Горные вершины»
Текст произведения:

Горные вершины
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
Полны свежей мглой;
Не пылит дорога,
Не дрожат листы...
Подожди немного,
Отдохнёшь и ты.
Вопросы по содержанию:

  1. О чем стихотворение?

  2. К кому обращается поэт?

  3. С кем можно сравнить горные вершины?


Карта по непрерывной образовательной деятельности в рамках реализации программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

Область: Чтение художественной литературы

Интегративное качество:
-эмоционально отзывчивый


- владеющий средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

- способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных

ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые
нормы и правила поведения


- любознательный, активный

Автор _ М. Яснов

Название: «Мирная считалка»
Текст произведения:

На дороге, у развилки, Повстречались две ДРАЗНИЛКИ.

Повстречались, подразнились, Не сдержались - и сцепились!

Прибежали РАЗНИМАЛКИ - Помешали перепалке.

И к развилке на кобылке Прискакали две МИРИЛКИ.

Прекратилась перепалка, И тогда пришла СЧИТАЛКА:

Раз, два, тир, четыре, пять - Хорошо друзей считать!
Вопросы по содержанию:

  1. О чем стихотворение?

  2. Вспомни, кто повстречался?

  3. Кто всех помирил?


Карта по непрерывной образовательной деятельности в рамках реализации программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

Область: Чтение художественной литературы

Интегративное качество:
-эмоционально отзывчивый


- владеющий средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

- способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных

ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые
нормы и правила поведения


- любознательный, активный

Автор _ Ф.Тютчев

Название: «Весенние воды»
Текст произведения:

Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят — Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят...

Они гласят во все концы: «Весна идет, весна идет, Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперед!

Весна идет, весна идет, И тихих, теплых майских дней Румяный, светлый хоровод Толпится весело за ней!..»
Вопросы по содержанию:

  1. О чем стихотворение?

  2. Какое время года описывается в стихотворении?

  3. О чем поют воды?


Карта по непрерывной образовательной деятельности в рамках реализации программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

Область: Чтение художественной литературы

Интегративное качество:
-эмоционально отзывчивый


- владеющий средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

- способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных

ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые
нормы и правила поведения


- любознательный, активный

Автор _ С. Михалков

Название: «Моя улица»
Текст произведения:

Это - папа, Это - я,  Это - улица моя.

 Вот мостовую расчищая,   С пути сметая сор и пыль,

    Стальными щетками вращая,  Идет смешной автомобиль.

  Похож на майского жука -  Усы и круглые бока.

За ним среди ручьев и луж      Гудит, шумит машина-душ.

    Прошла, как туча дождевая, -    Блестит на солнце мостовая:

    Двумя машинами она    Умыта и подметена.
Вопросы по содержанию:

  1. О чем стихотворение?

  2. Что по улице едет?

  3. Опиши, какая машина?


Карта по непрерывной образовательной деятельности в рамках реализации про граммы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
Область: Чтение художественной литературы

Интегративное качество:
-эмоционально отзывчивый


- владеющий средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

- способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных

ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые
нормы и правила поведения


- любознательный, активный

Автор _ А.Вайнер

Название: «ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД»
Текст произведения:

 На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.

Вопросы по содержанию:

  1. О чем стихотворение?

  2. Вспомните, что обозначает зебра?

  3. Назови правила дорожного движения?
1   2   3   4

Похожие:

«Считалки, скороговорки» icon Произведения 5 класса
...
«Считалки, скороговорки» icon Тематическое планирование по литературе 5 класс
Фольклор, жанры детского фольклора(колы-бельные песни, потешки, заклички, скороговорки, загадки, считалки, заклички, дразнилки)
«Считалки, скороговорки» icon Список литературы для чтения летом
Русские народные песни, потешки, скороговорки, небылицы, загадки, пословицы,поговорки, сказки
«Считалки, скороговорки» icon Художественно – выразительные средства поэтического языка
На аллитерации построены многие каламбуры, а также русские пословицы, поговорки и особенно скороговорки. Аллитерация и ассонанс являются...
«Считалки, скороговорки» icon Конспект занятия в 1 классе из курса по проектной деятельности «Клуб...
Расширить кругозор детей, пополнить словарный запас, вспомнить жанры устного народного творчества, узнать значение числа 3 в сказках,...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции