«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова
|
Скачать 286.62 Kb.
|
|
Структура полисиллогизма: Все фрукты полезны. Яблоки – фрукты. ___________________________ Яблоки полезны. Яблокиполезны. Антоновка – яблоки. _________________________ Антоновка полезна. Запишите определения: Прогрессивный полисиллогизм ________________________________________________ Регрессивный полисиллогизм ___________________________________________________ Все фрукты полезны. Яблоки – фрукты. Яблоки полезны. Все, что полезно, содержит витамины. Яблоки полезны. Яблоки содержат витамины. Потренируемся. Определите вид следующих полисиллогизмов: Все кавалерийские кони армии Александра Македонского – кавалерийские кони. Букефал – кавалерийский конь армии Александра Македонского. Букефал – кавалерийский конь. Все кавалерийские кони – скакуны. Букефал – кавалерийский конь. Букефал – скакун. Все скакуны – кони. Букефал – скакун. Букефал – конь. Вид полисиллогизма - ____________________________________________________ Все позвоночные – живые существа. Все кони – позвоночные. Все кони – живые существа. Все кони – живые существа. Все скакуны – кони. Все скакуны – живые существа. Все скакуны – живые существа. Все кавалерийские кони – скакуны. Все кавалерийские кони– живые существа. Вид полисиллогизма - ____________________________________________________ 2. СОРИТ ( от греч. sorit - куча) - сокращенный полисиллогизм, в котором, начиная со второго составляющего его простого силлогизма попущена большая или меньшая посылка . Схема прогрессивного сорита: Все В есть А Все С есть В. Все D есть С. Все D есть А. Все фрукты полезны. Яблоки – фрукты. Яблоки – полезны. Яблоки – полезны. Антоновка – яблоки. Антоновка – полезна _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Схема регрессивного сорита: ________________________________________________________________________________________________________________ Все фрукты полезны. Яблоки – фрукты. Яблоки – полезны. Все, что полезно, содержит витамины. Яблоки полезны. Яблоки содержат витамины. _____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ П ВНИМАНИЕ! Прогрессивный сорит начинается с посылки, содержащей ПРЕДИКАТ ВЫВОДА! Регрессивный сорит начинается с посылки, содержащей СУБЪЕКТ ВЫВОДА! отренируемся. Превратите в сориты полисиллогизмы из части1. Домашнее задание. Упражнение 8. Найдите примеры соритов в учебной или художественной литературе и определите их вид. Урок № 11. Подготовка к зачету. Цель урока – закрепление знаний и применение их при решении более трудных задач в условиях контроля и самоконтроля.
Все люди, которые совершают преступления, порочны. Этот человек совершил преступление. Этот человек порочен. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ни один невменяемый не наказуем. Некоторые преступники невменяемы. Некоторые преступники не наказуемы. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Восстановите энтимемы до полного силлогизма и проверьте их правильность. Он не знал ни одного произведения Баха, а человек, претендующий на то, чтобы его назвали знатоком классической музыки, должен знать хотя бы одно произведение Баха. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ни одна рыба не питается травой, значит, ни одна рыба не может считаться травоядным животным. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Россия в начале века не была высокоразвитой страной, так как имела высокие темпы развития. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Некоторые привычки заслуживают упрека, так как превращаются во всепоглощающую страсть. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «…Добрыми делами можно навлечь на себя ненависть, поэтому государь … нередко вынужден отступать от добра». Н. Макиавелли. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Установите вид следующих умозаключений. Среди четырехугольников есть параллелограммы, среди параллелограммов – ромбы, среди ромбов – квадраты. Значит, всякий квадрат – четырехугольник. Любое упражнение, направленное на развитие мышления, повышает интеллект. Решение логических задач, несомненно, повышает интеллект, так как решение логических задач направлено на развитие мышления. Значит, и решение соритов повышает интеллект, так как, решая сориты, мы решаем логические задачи. Искусство несомненно является отражением реальной жизни. А так как живопись – это вид изобразительного искусства, то и живопись отражает реальную жизнь, даже если это сюрреализм. Это слово изменяется по падежам, так как оно является существительным, что следует из того, что все слова, отвечающие на вопрос «Что это?» относят к существительным и данное слово отвечает на вопрос «Что это?» 4. Считая следующие суждения посылками сорита, постройте его и сделайте вывод.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Домашнее задание. Упражнение 9. Считая следующие суждения посылками сорита, постройте его и сделайте вывод. Только хороший психолог мог написать «Преступление и наказание». Ни один писатель, не способный раскрыть духовный мир человека, не может увлечь читателя. Писатель, который не способен увлечь читателя, не является хорошим психологом. Автор «Преступления и наказания» - Ф.М. Достоевский _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Урок № 12. Зачет «Энтимемы и полисиллогизмы». Цель урока – контроль знаний по теме. Список использованной литературы:
|
Похожие:
 |
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова Это третья часть рабочей тетради по логике моему любимому предмету. Надеюсь, что с помощью этой разработки нам будет легче и интересней... |
|
Е. В. Кузнецова, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель... Е. В. Кузнецова, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель рф, директор гимназии №1530 «Школа Ломоносова» |
|
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова И в большинстве российских школ вы не найдете сегодня логики в расписании учеников. Хотя, нужно заметить, в 20-х годах прошлого века,... |
|
Что меня поразило в личности М. В. Ломоносова? Открывая начальную страницу биографии М. В. Ломоносова, я читаю слова: М. В. Ломоносов – гениальный русский ученый, поэт, переводчик,... |
|
Внеклассное мероприятие: интеллектуальная игра Задачи: познакомить с фактами биографии М. В. Ломоносова; воспитать чувство патриотизма на примере личности М. В. Ломоносова |
|
Какой теме посвящена «Повесть о Петре и Февронии Муромских»? Стихотворение М. В. Ломоносова «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия». Патриотизм М. В. Ломоносова |
 |
Г. Р. Державин «Памятник». О назначении поэта и поэзии в стихотворении Задание: Работая в парах, составить вопрос по биографии М. В. Ломоносова с тремя ответами, один из которых верный. Таким образом... |
|
Культивируемые микроорганизмы из пищеварительного тракта дождевых червей Факультет почвоведения, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, 119991, Москва, гсп-1, Ленинские горы, мгу... |
|
Космический мир новости, история Российского Советского Космоса, энциклопедия ... |
|
М. В. Ломоносова» Почему А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «… первым нашим университетом»? «Почему А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «… первым нашим университетом»? и обобщает представленный вами материал |