«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова




Скачать 286.62 Kb.
Название «Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова
страница 2/3
Дата публикации 07.06.2014
Размер 286.62 Kb.
Тип Урок
literature-edu.ru > Астрономия > Урок
1   2   3

D A R A P T I (III) → DARII




МП обращается и становится частной.
Все киты – млекопитающие. _________________________________________________

Все киты – водные животные.

Некоторые водные животные – млекопитающие. __________________________________________

Все тюлени ластоногие. ________________________________________________

Ни одно ластоногое – не рыба.

Ни одна рыба – не тюлень. _________________________________________________


АЛГОРИТМ ОПЕРАЦИИ СВЕДЕНИЯ.

  1. Определяем фигуру и модус силлогизма.

  2. Определяем _________________________________________

  3. _____________________________________________________

  4. _____________________________________________________

  5. _____________________________________________________


Потренируемся. Проведите операцию сведения следующих силлогизмов.

Все растения, имеющее корневище, не являются однолетними. ______________________________

Некоторые фиалковые – однолетние._____________________________________________________

Некоторые фиалковые не имеют корневище. ______________________________________________

Все утконосы – яйцекладущие. _________________________________________________________

Все утконосы- млекопитающие._________________________________________________________

Некоторые млекопитающие – яйцекладущие. _____________________________________________
Все лягушки квакают. _____________________________________________

Некоторые живущие на болотах не квакают.______________________________________________

Некоторые живущие на болотах не лягушки. ______________________________________________
Все космонавты – герои России. ________________________________________________

Некоторые космонавты уроженцы Московской области.____________________________________

Некоторые уроженцы Московской области – герои России. _________________________________
Все киты не являются рыбами. _______________________________________________

Некоторые рыбы обитают в морях. _______________________________________________

Некоторые обитатели морей – не киты. _______________________________________________


3. Если в названии модуса есть R (Baroco, Bocardo), то делаем REDUCTIO AD ABSURDUM.

По логическому квадрату частноотрицательному суждению (О) противоречит общеутвердительное суждение А.

Все планеты обращаются вокруг Солнца. Все планеты обращаются вокруг Солнца.

Некоторые светила не обращаются вокруг Солнца. Все светила – планеты.

Некоторые светила – не планеты. Все светила обращаются вокруг Солнца.


Ни один жир не растворяется в воде. ____________________________________________________

Все спирты растворяются в воде. _______________________________________________________

Ни один спирт не является жиром. ______________________________________________________

Домашнее задание.

Упражнение 6.

Проведите операцию сведения со следующими силлогизмами:
Ни одна рептилия не является млекопитающим.

Все рептилии – пресмыкающиеся.

Некоторые пресмыкающиеся не являются млекопитающими.
Все лягушки живут на болоте.

Ни одно млекопитающее не живет на болоте.

Ни одно млекопитающее – не лягушка.
Ни одна звезда не светит отраженным светом.

Некоторые небесные тела светят отраженным светом.

Некоторые небесные тела - не звезды.

Урок № 7. Подготовка к зачету.
Цель урока – закрепление знаний и применение их при решении более трудных задач в условиях контроля и самоконтроля.
1. Определите фигуру и модус ПКС, проверьте, соблюдены ли все правила, при необходимости укажите, какое правило ПКС нарушено.


  1. Все кактусы имеют колючки.

Это растение – не кактус.

Это растение не имеет колючек.


  1. Все законы принимаются Государственной Думой.

Этот документ принят Государственной Думой.

Этот документ – закон.


  1. Все планеты вращаются вокруг своей оси.

Все планеты – небесные тела.

Все небесные тела вращаются вокруг своей оси.
2. Составьте силлогизм по 2 фигуре, модус CESARE.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сделайте полный разбор силлогизма: укажите вывод, посылки, средний, меньший и больший термины, определите фигуру, модус.
Лица, совершившие хулиганский поступок, привлекаются к уголовной ответственности. П. Привлекается к уголовной ответственности, так как он совершил хулиганский поступок.

Любой материальный объект может существовать только благодаря взаимодействию его элементов. Атом – материальный объект, значит, он может существовать только благодаря этому взаимодействию.

Некоторые формы общественного сознания несовместимы с наукой, так как религия - форма общественного сознания, и она несовместима с наукой.

4. Сделайте вывод из посылок и проверьте его правильность, определив фигуру и модус ПКС.
Обвиняемый имеет право на защиту. NN обвиняемый, следовательно ________________________

_____________________________________________________________________________________

Пропаганда войны - государственное преступление, а государственные преступления наказуемы.

___________________________________________________________________________________
Все студенты нашей группы получили зачет по иностранному языку, Волков зачет по иностранному языку не получил. _______________________________________________________


5. Установите на основе общих и специальных правил фигур ПКС можно ли сделать правильный вывод из следующих посылок и объясните свой ответ.

Лицо, совершившее кражу личного имущества, привлекается к уголовной ответственности. Н кражу личного имущества не совершал.

_________________________________________________________________________________

Некоторые студенты успешно сдали экзамены. Некоторые студенты – любители эстрады.

________________________________________________________________________________

Человек осваивает космическое пространство. Сорокин – человек.

_________________________________________________________________________________

Некоторые студенты – отличники. Сидоров – не отличник.

__________________________________________________________________________________

Все сочинения Чехова нельзя прочитать за один день. Рассказ «Попрыгунья» - сочинение Чехова.

_________________________________________________________________________________

  1. Проведите операцию сведения со следующими силлогизмами.

Все киты млекопитающие. ___________________________________________

Некоторые животные не млекопитающие. __________________________________________

Некоторые животные – не киты. ___________________________________________
Все киты млекопитающие. ___________________________________________

Некоторые киты – обитатели Атлантического океана ___________________________________

Некоторые обитатели Атлантического океана - млекопитающие __________________________


Урок № 8. Зачет «Простой категорический силлогизм».

Цель урока – контроль знаний по теме.


Урок № 9. Энтимемы.

Цель урока – сформировать представление об энтимемах, научиться составлять и восстанавливать энтимемы.

  1. Энтимемы.

Запишите определение:

Энтимема - ( en tyme – в уме) - _________________________________________________

_____________________________________________________________________________


  1. Образование энтимем.

Все пороки заслуживают наказания.

Курение - порок.

Курение заслуживает наказания.
Пропущена большая посылка - __________________________________________________

Пропущена меньшая посылка ___________________________________________________

Пропущен вывод - ____________________________________________________________
ВНИМАНИЕ!

Слова так как следовательно

потому, что после вывода значит перед выводом

ибо поэтому

Потренируемся. Образуйте по три энтимемы на основе следующих силлогизмов:

Все честные люди всегда говорят правду.

Ни один политик не может всегда говорить правду.

Ни один политик не является честным человеком.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Все планеты светят отраженным светом.

Все планеты – небесные тела.

Некоторые небесные тела светят отраженным светом.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Все животные - живые организмы.

Все медведи - животные.

Все медведи - живые организмы

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Все курицы не летают.

Все снегири летают.

Все снегири не курицы.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Восстановление энтимем.

Кобра- змея, следовательно, кобра не имеет ног.
БП ______________________________________________________________

МП _____________________________________________________________

Вывод ___________________________________________________________

Алгоритм восстановления энтимемы:

  1. Найти ключевые слова, если они присутствуют.

  2. Определить, есть ли вывод в энтимеме.

  3. Определить какой элемент (посылка или вывод) пропущен.

  4. Определить термины силлогизма – S, P, M.

  5. Определить фигуру, порядок посылок.

  6. Записать формулировку в строгом виде.

  7. Проверить правильность силлогизма.



Потренируемся. Восстановите следующие энтимемы и проверьте их правильность .

Рабов не следует держать в неволе, потому что они – люди.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тигр не питается растительной пищей, значит, он – не травоядный.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Все кислоты – химические соединения, а H2SO4 – кислота

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Все ученики от природы стремятся к знанию, так как все люди от природы стремятся к знанию.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

П.А. Столыпин не обладал личным мужеством, так как не был великим полководцем.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Электрон имеет отрицательный заряд, он – элементарная частица.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Домашнее задание.

Упражнение 7.

Подберите рассуждения в форме энтимемы из учебной или художественной литературы и разверните их в полное умозаключение.

Упражнение 8.

Восстановите следующие энтимемы и проверьте их правильность .

Сохраняющие самообладание не вспыльчивы. Значит, этот юноша не сохраняет самообладания.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение данного рассуждения следует из посылок с необходимостью, так как это рассуждение является дедуктивным умозаключением.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это вещество - какая - то кислота, а кислоты оказывают такое действие на металлы.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Солнце – звезда, значит, оно проходит несколько стадий своей эволюции.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок № 10. Полисиллогизмы и сориты.

Цель урока – сформировать представление о полисиллогизмах и соритах, научиться определять их вид.

1. Полисиллогизмы.

Запишите определение:

Сложные силлогизмы ( полисиллогизмы) - ___________________________________

_____________________________________________________________________________
1   2   3

Похожие:

«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon «Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова
Это третья часть рабочей тетради по логике моему любимому предмету. Надеюсь, что с помощью этой разработки нам будет легче и интересней...
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon Е. В. Кузнецова, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель...
Е. В. Кузнецова, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель рф, директор гимназии №1530 «Школа Ломоносова»
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon «Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова
И в большинстве российских школ вы не найдете сегодня логики в расписании учеников. Хотя, нужно заметить, в 20-х годах прошлого века,...
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon Что меня поразило в личности М. В. Ломоносова?
Открывая начальную страницу биографии М. В. Ломоносова, я читаю слова: М. В. Ломоносов – гениальный русский ученый, поэт, переводчик,...
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon Внеклассное мероприятие: интеллектуальная игра
Задачи: познакомить с фактами биографии М. В. Ломоносова; воспитать чувство патриотизма на примере личности М. В. Ломоносова
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon Какой теме посвящена «Повесть о Петре и Февронии Муромских»?
Стихотворение М. В. Ломоносова «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия». Патриотизм М. В. Ломоносова
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon Г. Р. Державин «Памятник». О назначении поэта и поэзии в стихотворении
Задание: Работая в парах, составить вопрос по биографии М. В. Ломоносова с тремя ответами, один из которых верный. Таким образом...
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon Культивируемые микроорганизмы из пищеварительного тракта дождевых червей
Факультет почвоведения, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, 119991, Москва, гсп-1, Ленинские горы, мгу...
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon Космический мир новости, история Российского Советского Космоса, энциклопедия
...
«Школа Ломоносова» Е. В. Стерлягова icon М. В. Ломоносова» Почему А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «… первым нашим университетом»?
«Почему А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «… первым нашим университетом»? и обобщает представленный вами материал
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции