Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»

Скачать 0.77 Mb.

Название	Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»
страница	5/8
Дата публикации	12.05.2014
Размер	0.77 Mb.
Тип	Программа

literature-edu.ru > Астрономия > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

5.2.Управленческая технология повышения уровня обученности и воспитанности обучающихся, сохранение и укрепления здоровья учащихся.

Уровень обученности и воспитанности обучающихся – это ключ к разрешению всех проблем школы. Администрация обращает особое внимание на:

- выполнение базисного учебного плана в процессе обучения;

- действенность и актуальность плана работы школы;

- планирование режима дня и расписание учебных занятий в соответствии с требованиями, с учетом психофизического состояния здоровья детей;

- оптимальный выбор внутришкольного контроля;

- диагностику и прогнозирование уровня профессионализма учителя;

- системные учет уровня психофизического развития обучающихся в процессе обучения в школе;

- выбор инновационных проектов, технологий, программ, влияющих на повышение уровня обученности, воспитанности, укрепления, сохранения здоровья обучающихся;

- создание комплекса интегрированных воспитательных, образовательных услуг, обеспечивающих высокий образовательный и общекультурный уровень развития обучающихся и педколлектива.
Учитывая современные тенденции в области образования, педагогический коллектив МОУ СОШ №4 осуществляет свою деятельность в режиме развития, основываясь на результатах опытно-экспериментальной работы и анализе инновационной деятельности.

Развитие школы предполагается через подпрограммы.

6. Этапы реализации Программы.

Этапы

Сроки

Ориентационо-мотивационный этап –этап, включающий диагностическую, прогностическую и организационную деятельность.
Конструктивно-формирующий этап – включающий реализацию, анализ, обобщение результатов повседневной работы и организационной экспериментальной деятельности .
Результативно-диагностический этап – включающий реализацию, анализ, обобщение результатов повседневной работы и организационной экспериментальной деятельности, прогнозирование и консультирование дальнейших путей развития.

2011/2012гг
2012/2014гг

2015г

6.1.Критерии эффективности реализации Программы
Внутренние критерии

Критерий результативности, то есть соответствия образовательным стандартам и требованиям к изучению предметов (показатели: стабилизация или рост достижений обучающихся; методики – экспертная оценка и объективные данные экзаменационных комиссий).
Критерии развития творческих способностей обучающихся (показатели: гибкость мышления, критичность, цельность восприятия; методики – диагностика с помощью «Опросника личностной ориентации».
Критерии нравственного развития школьников (показатели: отношение к другим людям, к себе, учебе, к труду, природе; методики – наблюдение, диагностика с помощью «Опросника личностной ориентации».
Критерий безопасной и здоровьесберегающей среды (показатели: поддержание здоровья обучающихся; методики – мониторинг результатов диспансеризации).

Внешние критерии

Критерий результативности на уровне роста научно-методического обеспечения.
1. Профессиональный рост педагогов

Показатели:

- квалификационная категория педагогов;

- конкретные научно-методические разработки;

- победы в профессиональных конкурсах;

- представление педагогического опыта в публикациях различного уровня.
Методика – экспертный анализ.

Разнообразие и количество учебных курсов

Показатели:

- разнообразие учебных курсов (количество учебных курсов по предмету и по классу);

- разнообразие учебных курсов для профильного уровня;

- разнообразие элективных курсов;

- разнообразие факультативов;

- разнообразие УМК (количество УМК по учебным курсам, количество УМК по каждому учебному курсу, количество УМК по элективным курсам).
Методика – экспертный анализ.

Характеристика содержания учебных курсов

Показатели:

- соответствие содержания учебных курсов ФБУП Обязательному минимуму содержания;

- научность содержания;

- системность изложения содержания;

- последовательность;

- наглядность;

- межпредметность.
Методика – экспертный анализ.

Доступность образования

Показатели:

- обеспеченность УМК;

- использование ИКТ в обучении (дистанционная поддержка, дистанционное обучение);

- договора о совместной деятельности с учреждениями высшего и профессионального образования обучающихся, учреждениями дополнительного образования обучающихся.
Методика – экспертный анализ.

Критерий удовлетворенности всех субъектов развития (показатели – отношения субъектов; методики – опросы, анализ поля конфликтов).
Мотивационный критерий (показатели – потребность педагогов постоянного обновления методического инструментария; стремление к поиску новых знаний; потребность в обновлении содержания образования; методики – экспертный анализ, конвент – анализ, наблюдение, анкетирование).

6.2.Приоритетные проблемы школы

Оптимальные проблемы

Качество формирования системы образования.
Реализация системы профессионального самоопределения старшеклассников.
Система работы над творческим развитием личности, уровнем воспитанности и здоровьем ребенка.
Развитие учительского потенциала.
Система работы по новой модели методической службы.

6.3.Приоритетные направления программы развития школы

Целевые подпрограммы
В процессе реализации заявленного проекта модернизации российского образования на период до 2015 года, национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в рамках деятельности школы предполагается развитие нескольких направлений, широкое внедрение инноваций в систему работы педколлектива, в основу которого будут заложены приоритеты творческого развития личности обучающихся, роста профессионального мастерства учителя, сохранение и укрепление здоровья, систематизация деятельности по выявлению одаренных детей.

6.4.Целевая подпрограмма

«Новое качество формирования системы образования»

Модель выпускника
Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:

освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (то есть овладеть общеучебными умениями и навыками);
освоить общеобразовательные программы по отдельным предметам школьного учебного плана (русский язык, литература, математика) на уровне, достаточном для продолжения образования в школе с углубленным изучением названных предметов;
овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи.

6.5.Программа деятельности МОУ «Общеобразовательная школа №4 по внедрению и реализации ФГОС в 1-х классах с 1 сентября 2011года по 1 сентябрь 2015г.»
Цель: создание условий для введения и реализации в 1-х классах ФГОС с 1 сентября 2011года по 1 сентябрь 2015г.

Задачи: организовать методическое сопровождение педагогов, внедряющих ФГОС; внести изменения в нормативно-правовую базу гимназии в соответствии с требованиями ФГОС;

формировать кадровый потенциал школы.
Организационно-управленческое направление

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Результат
1.	Аналитический семинар «Концепция ФГОС: идеология, нововведения»	Февраль 2011г.	Директор, Рабочая группа	Протокол семинара
2.	Издание приказов: а) о подготовке ОУ к внедрению ФГОС с 01.09.2010г б) о создании рабочих групп по разработке ООПНОО: - учебного плана 1 ступени школы; - программы воспитания и социализации учащихся; - рабочих программ по отдельным предметам; - программы формирования универсальных учебных действий; - программы духовно-нравственного воспитания и развития; - программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; - программы коррекционной работы.	Февраль 2011г-2015г. 2011г-2015г.	Директор Зам. директора но начальной школе, руководитель МО начальных классов	Исполнение приказа Работа групп по разработке программ, составляющих ООПНОО.
3.	Административная планерка «Деятельность МО учителей начальных классов по внедрению ФГОС в школу с 2010г.»	Март 2011г-2015г.	Администрация, Рабочая группа, учителя начальных классов	Согласование, корректировка планов школы в связи с подготовкой к введению ФГОС
4. 5.	Аналитический семинар рабочей группы и администрации «Требования к условиям реализации ОП при проведении ФГОС в школу». Деятельность рабочих групп по созданию программ	Апрель 2011г. Февраль – май 2011г. По плану школы	Администрация, рабочая группа Зам. директора по начальной школе,	Соответствие перечню требований к ОУ при планировании подготовки к новому учебному году и планирование коррекционных мероприятий Выработка предложений к проекту бюджета МОУ на 2011г. Образовательная программа, программы по направлениям
6.	Согласование годового календарного учебного графика	Май 2011г-2015г.	Директор	Утвержденный календарный учебный график на 2010-2011 г.
7.	Подготовка документов к экспертизе (образовательная программа, рабочие программы по предметам, программы по направлениям)	Май 2011г- 2015г.	Зам. директора по начальной школе	Пакет документов для экспертизы
8.	Проведение родительских собраний и консультаций с родителями будущих первоклассников по проблемам введения ФГОС	Май 2011г-2015г.	Директор, зам. директора по начальной школе	Изучение образовательных потребностей родителей будущих первоклассников
9.	Корректировка программы ООПНОО	Август 2011г-2015г.	Администрация, рабочая группа	Программа ООПНОО

Методическое направление

№	Мероприятия	Сроки	Исполнители	Результат
1.	Анализ УМК, с целью выявления предметного материала для формирования УУД	Февраль-Март 2011г-2015г.	Рабочая группа по учебным предметам	Требованиям ФГОС, рекомендации по корректировке рабочих программ.
2.	Цикл гимназических семинаров во введению ФГОС	В течение 2011г-2015г.	Зам. директора по начальной школе
3.	Участие в работе разработческих и проектных семинаров на базе ГУО	В течение 2011г-2015г.	Рабочая группа	Создание модели ОП, и т.д.
4.	Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС через сайт школы	В течение 2011г-2015г.	Рабочая группа	Работа сайта школы
5.	Обобщение практики подготовки ОУ к введению ФГОС	Август-Сентябрь 2011г-2015г.	Зам.директора по начальной школе	Выступление на педсовете, сообщение на сайте школы
6.	Описание деятельности команды школы в период первых месяцев внедрения и реализации ФГОС	Сентябрь-Декабрь 2011г-2015г.	Зам. директора по начальной школе, учителя 1-х классов и т.д.
7.	Повышение квалификации на курсах ДИПКПК	Июнь-Декабрь 2011г-2015г.	Учителя начальных классов школы	Повышение квалификации

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание проблем и обоснование целей, задач, направлений развития образовательного учреждения стр		Рабочая программа по литературе для основной школы предназначена... Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 г. Орска»
	Пояснительная записка Информационная справка. Раздел Паспорт программы... ...		Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного образовательного... Муниципального казенного образовательного учреждения «Кулинская средняя общеобразовательная школа №1 им. Мурачуева Х. Р.»
	Программа развития муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения... Адрес школы: 628148 ул. Вокуева,12 с. Саранпауль Ханты-Мансийского автономного округа, Тюменской области, Березовского района		Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №20» Зам дир по В. Р. Вагабова Шамияханум Хабибуллаевна План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и выполнению мероприятий гражданской...
	Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного образовательного... Муниципального казенного образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №8» за 2013-2014 уч год		Программа развития школы на 2011 2015 годы муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Целевая комплексная программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Уздалросинская средняя общеобразовательная...
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Муниципального казенного образовательного учреждения Аймакинская...

Программа развития муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №4»

Похожие: